Unser pädagogischer Ansatz basiert auf einem integrativem und Kind zentriertem Bildungsverständnis. Das bedeutet, dass die Bedürfnisse und Interessen der Kinder im Mittelpunkt stehen und ihre individuellen Entwicklungsschritte gefördert werden.
Ein zentraler Aspekt ist beispielsweise die Bildung für nachhaltige Entwicklung, die in die alltägliche Bildungsarbeit integriert wird. Wir wollen den Kindern helfen, ein Bewusstsein für ökologische, ökonomische und soziale Zusammenhänge zu entwickeln (siehe auch Bildungsbereich nachhaltige Entwicklung).
Großen Wert legen wir auch auf die Partizipation der Kinder. Diese sollen aktiv in alltägliche Entscheidungsprozesse mit einbezogen werden (siehe auch Partizipation).
Unsere Fachkräfte sind dazu angehalten, eine anregende Lernumgebung zu schaffen, die den Kindern vielfältige Möglichkeiten bietet, ihre Fähigkeiten zu entdecken und auszubauen. Dies geschieht durch verschiedene Bildungsangebote in den verschiedenen Bildungsbereichen (wobei die Bildungsbereiche übergreifend und nicht losgelöst voneinander zu betrachten sind)
Insgesamt zielt unser pädagogischer Ansatz darauf ab, die Kinder ganzheitlich zu fördern und sie bestmöglich auf ihren weiteren Bildungsweg vorzubereiten.
Außerdem orientieren wir uns in unserer pädagogischen Arbeit am Situationsansatz. Dieser basiert auf der Idee, dass Kinder aus ihren eigenen Lebenssituationen lernen und ihre Umwelt aktiv gestalten. Ein zentraler Aspekt des Ansatzes ist die Beobachtung. Die Erzieher/innen beobachten die Kinder in ihrem Spiel und ihren Interaktionen, um deren Bedürfnisse und Themen wahrzunehmen. Diese Beobachtungen dienen dann als Grundlage um gezielte Lernangebote zu entwickeln.
Die Kinder werden ermutigt Ideen und Wünsche einzubringen und aktiv am Lernprozess mitzuwirken. Wir wollen, dass die Kinder Freude am Lernen haben und unterstützen die kindliche Neugier auf die Welt.